我们非常高兴地宣布昆山杜克大学创新挑战赛第三季正式启动!本季比赛以“具有全球视野的创新”为主题,诚邀你将富有创意的想法变为现实。我们希望通过全球视角,突破传统边界,直面现实问题,推动有意义的变革。
本次挑战的优胜者将获得直通 2025 年由昆山杜克大学创新孵化器(Dii)承办的“大学生创新创业训练计划(大创)”终极答辩资格。所有在读的 DKU 学生,只要拥有具有创新性的研究或创业想法,均可申请最高 5 万元人民币的项目资助。同时,成功入选者还将获得一套量身定制的支持资源包,助力项目发展。
10月13日
10月27日
11月11日
11月22日

DKU创新孵化器(Dii)
Dii 是我们最具代表性的核心项目,致力于挖掘并支持来自 DKU 校园的各类创业创意。我们希望借助年轻变革者的活力与热情,推动他们用独特的想法、创新的产品与服务,在世界产生积极影响。
关于大创项目
“大创计划”是中国一项重要的国家级创新创业项目,由教育部、中国科学院等九大部委和机构联合实施,旨在全面促进大学生的创新意识与创业能力。
在昆山杜克大学(DKU),DKU 创新孵化器(Dii)为参与大创项目的学生团队提供支持。Dii 为从事创新研究、创意实践与创业活动的学生项目提供资助,并由导师和业界专家指导。这些项目有望进一步发展为独立研究或标志性成果(Signature Work),助力学生的学术成长与职业发展。
关于DKU创新挑战赛
DKU 创新挑战赛为学生提供了一个展示创意与解决问题能力的独特平台。该项目鼓励参赛者以创新方式应对现实问题,推动产生对校园社区乃至更广泛社会产生积极影响的解决方案。
我们诚邀学生组队提交创意方案,优秀团队将有机会获得全方位的支持,包括导师指导与项目资助,助力项目从想法走向落地实施。我们的目标是激发学生的创造力,培育校园内的创业精神。
值得一提的是,DKU 创新挑战赛同时也是 DKU 学生申请国家级“大创”项目的重要通道之一,进一步助力同学们在创新创业道路上的深度探索与成长。
DKU 创新挑战赛第三季以“具有全球视野的创新”为主题。全球创新不仅限于技术进步,更鼓励参与者思考如何将创新应用于不同的文化、地理和学科背景中,具备可适应性与可扩展性。这一理念也强调包容性,确保解决方案对来自不同背景的人群而言具有可及性和现实意义。
该主题同时强调,创新应关注全球亟需解决的重要议题,如气候行动、减少不平等、改善健康结果等,激励参赛者提出能够带来持久积极影响的解决方案。
本次挑战设置了多个赛道,每个赛道都提供了一个独特的视角来应对全球性挑战:
科技赛道
本赛道侧重于利用先进技术解决全球问题。鼓励与会者开发可扩展和适应不同环境的创新技术解决方案,以期在全球范围内产生变革性影响,如医疗保健领域的人工智能、环境监测、数字包容和智慧城市技术领域的人工智能、绿色技术创新和节能设备、社会公益大数据、数据驱动决策等。
社科赛道
该赛道聚焦于旨在推动社会积极变革的创新与创业项目。我们鼓励参赛者围绕重大现实问题提出解决方案,推动社会进步,与“全球视野下的创新”主题保持一致。项目形式可以包括产品、系统、项目、平台或服务,旨在提升社会福祉,并应对资源与机会获取方面的不平等问题。
艺术与文化赛道
开放赛道
当然可以,以下是这段文字的中文翻译:
该赛道欢迎来自各个学科的项目,只要具备学术、理论或实践意义。提案应展现出创新的方法或明确的创业型教育成果,同时具备清晰的研究目标与方法论。我们特别鼓励那些有助于社会经济发展、推动基础理论与应用进步,或跨越多个学科领域的项目。我们高度重视具备技术、商业或产业化潜力的项目,以及能够拓展科学探索边界、具有颠覆性创新特质的项目。
教师提议项目赛道
本专题专题由昆山杜克大学教授提出。学生们被鼓励主动接触那些与他们的兴趣相一致的项目的教授,在教师的指导下组成项目团队。这种方法旨在促进学生与教师的合作,利用学术专长开发应对全球挑战的创新解决方案。
教师提议项目概述
选择您感兴趣的教师建议的项目,通过申请链接提交您的简历和动机信,我们会将您的材料转发给相关教授进行考虑
可持续发展的工业元宇宙
Luyao Zhang – 昆山杜克大学经济学助理教授
luyao.zhang@dukekunshan.edu.cn
项目周期:
一年期项目
项目简介:
“面向可持续发展的工业元宇宙”项目旨在将元宇宙相关技术整合至苏州“1030”产业体系,助力重点制造业领域实现可持续发展。项目将通过数字孪生、人工智能和增强/虚拟现实(AR/VR)等技术,创建工业流程的虚拟仿真系统,以优化运营、减少浪费并提升能源效率。核心聚焦产业包括新能源、高端装备、生物医药、新一代信息技术及新兴数字产业等。
该项目将为学生提供前沿数字技术的实践机会,并围绕真实的可持续发展问题展开探索。学生将在产业专家与教师导师的指导下,设计、开发并测试具有创新性的解决方案,为苏州绿色发展目标做出贡献。本项目契合国家“大创计划”宗旨,鼓励学生主导的创新与创业实践,聚焦制造业中的可持续议题。
项目结束时,学生将完成一个功能性的工业元宇宙平台,并参与国家级创新创业竞赛,助力中国实现绿色工业转型发展。
项目预期成果:
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开发出一个面向两个关键制造业领域的可持续工业元宇宙平台原型;
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在可持续制造与数字技术领域发表研究论文;
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探索项目的商业转化潜力,孵化可持续发展方向的衍生创业项目;
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提升学生在创新、技术与创业方面的综合能力;
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为苏州绿色产业发展战略提供实践支持;
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参与国家级创新创业比赛,推动项目成果转化与影响力扩展。
为人类生成人工智能:促进人人平等、智慧和机会
luyao.zhang@dukekunshan.edu.cn
一年期项目
项目简介:
“面向人类福祉的生成式人工智能”项目旨在开发跨学科的 AI 驱动型解决方案,以应对全球性挑战,如不平等与贫困,提升人类智能,加速创造力与学习的发展。项目将人工智能与经济学、教育学、认知科学及艺术等领域相结合,重点打造有益于社会各阶层的工具与平台。
项目重点包括:
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AI 促进社会公平:开发面向弱势群体的 AI 助手,在医疗、教育和就业推荐等方面提供支持。这些 AI 工具旨在弥合资源与机会之间的差距,帮助服务不足的群体改善生活质量。
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超级智能推动人类发展:创建能加速人类智能与创造力的超级智能系统,增强儿童学习能力、推动科学发现并激发新的艺术形式。该部分将聚焦于人工智能与认知科学、艺术等领域的融合创新。
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公平机制设计的 AI 经济学家:开发能够设计公平包容型经济模型的“AI 经济学家”,将经济理论与人工智能结合,制定更有利于全社会的政策与机制,实现资源更公平的分配和可持续发展。
学生将参与跨学科研究,融合人工智能、经济学、教育及人文学科的知识,共同开发有益社会、惠及人类的创新解决方案。
预期成果:
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开发面向弱势群体的跨学科 AI 助手,满足其在医疗、教育和经济方面的需求。
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构建提升儿童学习力、激发科学与艺术领域创造力的 AI 系统。
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实现可用于制定公平包容经济政策的“AI 经济学家”模型,促进机会平等。
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发表关于 AI 促进平等、超级智能与经济公平的跨学科研究成果。
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推动相关 AI 解决方案商业化,助力减少社会不平等,实现包容性增长。
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参与国内外以“AI 造福社会”为主题的人工智能与跨学科创新竞赛。
luyao.zhang@dukekunshan.edu.cn
一年期项目
项目简介:
“面向人类福祉的生成式人工智能”项目旨在开发跨学科的 AI 驱动型解决方案,以应对全球性挑战,如不平等与贫困,提升人类智能,加速创造力与学习的发展。项目将人工智能与经济学、教育学、认知科学及艺术等领域相结合,重点打造有益于社会各阶层的工具与平台。
项目重点包括:
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AI 促进社会公平:开发面向弱势群体的 AI 助手,在医疗、教育和就业推荐等方面提供支持。这些 AI 工具旨在弥合资源与机会之间的差距,帮助服务不足的群体改善生活质量。
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超级智能推动人类发展:创建能加速人类智能与创造力的超级智能系统,增强儿童学习能力、推动科学发现并激发新的艺术形式。该部分将聚焦于人工智能与认知科学、艺术等领域的融合创新。
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公平机制设计的 AI 经济学家:开发能够设计公平包容型经济模型的“AI 经济学家”,将经济理论与人工智能结合,制定更有利于全社会的政策与机制,实现资源更公平的分配和可持续发展。
学生将参与跨学科研究,融合人工智能、经济学、教育及人文学科的知识,共同开发有益社会、惠及人类的创新解决方案。
预期成果:
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开发面向弱势群体的跨学科 AI 助手,满足其在医疗、教育和经济方面的需求。
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构建提升儿童学习力、激发科学与艺术领域创造力的 AI 系统。
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实现可用于制定公平包容经济政策的“AI 经济学家”模型,促进机会平等。
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发表关于 AI 促进平等、超级智能与经济公平的跨学科研究成果。
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推动相关 AI 解决方案商业化,助力减少社会不平等,实现包容性增长。
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参与国内外以“AI 造福社会”为主题的人工智能与跨学科创新竞赛。
利用细菌“点亮”人类黑暗的蛋白质组
Ferdinand Kappes –昆山杜克大学生物学助理教授
ferdinand.kappes@dukekunshan.edu.cn
两年期项目
项目简介:
蛋白质是生命体内不可或缺的“工作马”,它们承担着种类繁多且高度复杂的分子功能,使生命得以存在。然而,目前仅有大约 10% 的人类蛋白质被充分研究,而相当大一部分人类蛋白质组(即一个细胞中所有蛋白质的总和)仍处于未被表征、未被分类、研究不足或几乎完全未被探索的状态,被统称为蛋白质组的“暗物质”或“unknome”。
尽管近年来科学研究在多个层面取得巨大进展,至今仍有 75% 的蛋白质研究集中在 2000 个早在绘制人类基因组图谱之前就已知的蛋白质上,而约有 5000 个蛋白质至今仍完全未被表征,被称为“深度未知”蛋白质。这一问题严重阻碍了生命科学对生物系统的深入理解,也错失了发现潜在关键基因的机会,而这些基因可能为疾病治疗提供全新思路。
尽管如 Alpha Fold(https://alphafold.ebi.ac.uk/)等 AI 驱动的方法,以及多个以蛋白质为中心的国际合作项目正持续推动对“暗蛋白质组”的认知,但目前针对这些未知蛋白的实验室研究仍处于极低水平。因此,科学界迫切需要一种低风险、操作简单、直接有效的实验方法,以快速预测并验证这些“暗蛋白”的潜在功能(包括其功能结构域),并开发便于后续研究的分子工具,从而降低对未知蛋白质研究的技术门槛和风险。
我们近期开发了一种简洁、高效、低成本的筛选技术——细菌生长抑制筛选(Bacterial Growth Inhibition Screen, 简称 BGIS)。该方法基于细菌在表达某些人类蛋白质时出现的生长抑制现象(即重组蛋白毒性),通过标准平板实验可迅速筛选蛋白质的功能区域。结合错误引入型 PCR 技术(error-prone PCR),BGIS 能够快速识别关键结构域中的功能缺失突变,进而产生一系列可用于细胞研究的有用工具。
鉴于 BGIS 已在多个蛋白质中成功无偏识别其功能活性,我们提出,本研究将开展一项概念验证(proof-of-concept)研究,评估该方法是否可广泛用于快速“点亮”尚处于“黑暗”状态的人类蛋白质组。
预期成果:
本项目有望为尚未知功能的人类蛋白质赋予明确功能,最重要的是,将开发出一系列迄今为止尚未可用的分子工具,供研究人员用于相关领域的进一步探索。
高效的调度和计划!
Paul Weng – 昆山杜克大学电子与计算机工程助理教授
一年期项目
项目简介:
排程与规划问题在日常生活中无处不在,例如课程表安排、任务调度、路线规划等。尽管运筹学与人工智能领域已开发出多种强大的求解器来应对这些问题,但这些工具通常需要专业知识才能使用,阻碍了普通用户的广泛应用。
本项目旨在探索如何利用大语言模型(如 ChatGPT)作为普通用户与求解器之间的自然语言接口,使用户可以用自然语言描述自己的问题,并进一步对描述进行调整,例如添加新约束,从而引导求解器生成更合适的解决方案。
该工具将有望实现对强大但复杂的求解器的“去门槛化”应用,提升其普及度,并具备未来商业化的潜力。
预期成果:
开发一个集成大语言模型与排程/规划求解器的软件原型
几何深度学习中的新型神经运算
Dongmian Zou – 昆山杜克大学大数据科学助理教授
dongmian.zou@dukekunshan.edu.cn
一年期项目
项目简介:
几何深度学习(Geometric Deep Learning,简称 GDL)旨在将传统的神经网络架构扩展至非欧几里得空间,如图结构与流形(例如球面和双曲面)等。由于现实世界中的数据往往以复杂的几何结构呈现,因此 GDL 中的新型神经网络运算对于有效捕捉数据的内在结构与关系至关重要。
本研究聚焦于设计和开发具有良好泛化能力的创新神经网络运算方法,以适应不同几何空间。关键进展包括适用于图结构与流形的新型卷积机制与注意力机制,特别关注对称性、旋转不变性和尺度不变性等几何约束。
这些新型运算将支持更强大、更灵活的模型,在分子性质预测、社交网络分析等任务中展现潜力。
预期成果:
研究论文、开源软件、海报展示或口头报告。
可信异常检测方法
Dongmian Zou – 昆山杜克大学大数据科学助理教授
dongmian.zou@dukekunshan.edu.cn
一年期项目
项目简介:
异常检测在识别数据中的异常模式或离群点(如故障、欺诈或其他异常行为)中具有重要作用。然而,随着现代系统日益复杂和敏感,对异常检测方法的要求也不仅仅是准确,更需具备可信度。
可信的异常检测方法重点在于提升系统的透明性、鲁棒性、公平性和可解释性。这类方法能够在对抗性攻击、噪声环境或不确定输入等情况下保持可靠,同时对少数群体保持公平。关键技术包括:能够提供明确异常解释的鲁棒机器学习算法,以及在数据不完整或被干扰时仍能维持性能的检测方法。
该类方法在网络安全、金融和医疗等领域具有广泛应用前景。
预期成果:
研究论文、开源软件、海报展示或口头报告。
为了符合大创项目的考虑,申请人必须符合以下标准:
团队组成:每个项目团队成员不超过五人,其中创业训练/实践类项目的团队成员不少于两人,成员应具备互补的技能与专业背景。
项目负责人:项目负责人须为DKU 在读学生,并在申请时距离毕业不少于一年。项目负责人将作为团队代表,负责管理项目进度并协调团队所有事务。在创新训练类项目中,负责人将担任学生 PI(项目主持人)的角色。
唯一负责人原则:每位学生只能担任一个项目的负责人,但可以作为普通成员参与多个团队。
往届参与经历:曾参与 Dii 项目的学生仍可报名参加本次 DKU 创新挑战赛,鼓励持续参与、延续已有的创新想法。
导师:可为 DKU 教师、行业专家或其他具备相关领域知识的导师。
创新概念:项目应具备明确且具有创新性的研究、艺术或商业创意,具有现实影响力与发展潜力。
投入承诺:参赛者需有意愿在孵化周期内投入时间与精力,持续推进项目发展。
契合 DKU 核心价值观:项目需体现 DKU 的价值导向,并秉持伦理与负责任的实践原则。
大创项目采用项目体系管理,分为创新培训项目、创业培训项目和创业实践项目三大类。
注意:您选择的轨道不会限制项目的类型。在选择轨道时,还应该指定要申请的项目类型。
创新训练计划(ITP):
•ITP要求本科生在专业顾问的指导下进行独立研究。
•ITP的核心在于创新,学生需要探索研究问题或技术挑战的创新解决方案,进行系统的文献综述,研究设计,数据收集和分析以及结果解释。
•要求学生学会如何撰写标准化的研究报告,并通过学术会议、期刊出版物等方式推广自己的研究成果。
•ITP强调理论与实践的结合,让学生提高他们的研究能力,同时也发展项目管理和团队合作技能。
创业培训项目(ETP):
•ETP强调对创业过程的全面理解,并通过创新和可持续的产品和服务发展他们解决现实世界问题的能力。
•ETP的目标是通过模拟商业运作,让学生接触到创业过程的各个方面,包括市场研究、商业模式设计、财务规划和团队建设。
•在指导老师的指导下,学生必须完成一份全面的商业计划。
•ETP要求理论与实践相结合,允许学生在提高他们的商业计划的同时也发展项目管理和团队合作技能。
创业实践项目(EPP):
EPP(创业实践项目)面向那些已取得一定创新成果、并有志于将其转化为实际产品或服务的学生团队。
在学术导师与行业专家的联合指导下,学生团队将围绕市场需求,开发具有创新性的产品或服务。
项目鼓励学生将理论知识应用于实践,积极开展市场验证、产品迭代与商业模式创新等创业实践活动。
EPP 项目强调创新与创业的融合,旨在培养学生的市场洞察力、风险评估能力与项目运营能力,为其未来的创业之路打下坚实基础。
项目体系分为三个级别:校级项目、省级项目和国家级项目。国家级项目由江苏省教育厅推荐至教育部,未被教育部立项的国家级项目将参照省级项目标准执行。国家级项目将获得重点支持,具体申报要求与重点支持方向以教育部每年发布的项目指南为准。
昆山杜克大学致力于为所有参与者提供一个包容的环境。如果您需要任何便利或有特定的无障碍需求来参与申请过程或挑战本身,请提前通知我们。如有任何问题,对可访问性的担忧,或在申请过程中的技术问题,请联系:innovation-incubator@dukekunshan.edu.cn
步骤1:注册
已有项目报名:如你所在团队已有明确的项目摘要,请由项目负责人提交团队成员信息及项目相关内容。
个人报名:如你目前暂无具体项目,但希望参与,请提交你的个人信息,并说明你的兴趣方向。我们将协助你匹配合适的项目团队。
教师提议项目报名:如你有意申请由 DKU 教师发起的项目,请通过指定入口提交报名信息。请务必提供个人基本信息、简历以及一封陈述动机的申请信(Motivation Letter)。我们将把所有材料转交给相关教师审核。
报名截止时间:所有报名需在 北京时间 2024 年10月13日晚上11:59 前完成。逾期提交将不予受理。
步骤2:获取资源包
完成注册后,您将收到一份资源包,其中包括项目提案模板,格式介绍指南和其他相关材料,以帮助您准备申请。
•项目提案模板
•格式介绍指南
•其他相关材料,以帮助您准备申请
步骤3:准备提案
使用所提供的资源来制定您的综合项目提案。确保您的提案符合指导方针,并处理所有必需的组件。
步骤4:提交提案
由项目负责人通过官方申请平台提交您完成的提案和所需的所有文件。
•所有材料必须在北京时间2024年10月27日晚上11:59之前提交。
•迟交或不完整的申请将不予考虑。
评估过程由一套定义良好的选择标准指导,确保对每个项目想法和团队进行公平客观的评估。虽然具体的权重和重点可能因工程项目的性质而有所不同,但考虑的准则如下:
创新项目(研究)评价标准
创新项目(研究类)提案评审标准
评审维度 | 最高分值 | 说明 |
---|---|---|
科学性 / 技术价值 | 25 分 | · 研究想法或方法的新颖性· 具有显著推进学科发展的潜力· 方法设计科学合理、逻辑严谨 |
潜在影响力 | 20 分 | · 与现实挑战的相关性· 方案的应用前景与可扩展性· 是否契合可持续发展目标 |
可行性 | 15 分 | · 团队执行能力· 所需资源的可获得性· 风险识别与应对策略 |
项目规划 | 15 分 | · 项目计划是否清晰有序· 时间表与阶段目标是否合理· 任务分工是否明确有效 |
跨学科协作 | 10 分 | · 是否整合多学科知识· 是否有协同合作的证据· 是否实现跨学科的知识共享 |
伦理考量 | 10 分 | · 是否遵守伦理规范· 风险评估是否全面· 是否体现负责任的创新理念 |
成果传播与知识转化 | 5 分 | · 有无成果传播计划· 教育或公众参与的路径设计 |
总分:100 分
创新项目(研究类)终轮答辩评分标准
评审维度 | 最高分值 | 说明 |
---|---|---|
问题陈述与重要性 | 15 分 | · 问题描述是否清晰准确· 问题的重要性与现实相关性 |
创新性与科学价值 | 20 分 | · 所提方案的新颖性与创造性· 是否具有显著的科研推动力 |
方法论设计 | 15 分 | · 方法是否科学可行· 团队是否具备执行能力 |
影响潜力 | 10 分 | · 是否具备现实应用前景· 是否契合可持续发展目标 |
展示与表达 | 20 分 | · 内容逻辑清晰、结构合理· 是否有效使用视觉辅助材料 |
答辩与提问环节 | 20 分 | · 回应问题是否清晰有逻辑· 是否展现出充分的理解与掌握程度 |
总分:100 分
创新项目(艺术与创作)评价标准
艺术与创作类创新项目 — 提案评审标准
评审维度 | 最高分值 | 说明 |
---|---|---|
艺术/创意愿景与原创性 | 25 分 | · 概念或主题的创造性与创新性· 艺术/创作手法的连贯性与完整性· 作品达到艺术/创作卓越的潜力 |
文化相关性与社会影响 | 20 分 | · 项目在文化/社会议题中的重要性· 是否拓展公众视角与文化对话· 是否体现多元声音与包容性表达 |
制作计划 | 15 分 | · 项目实施的可行性· 时间规划与资源分配是否现实可行· 对场地、媒介、形式等的充分考量 |
艺术团队资质 | 15 分 | · 团队成员的艺术技能与创作才能· 相关培训、教育背景与经验· 以往创作成果或获奖经历 |
社区参与 | 10 分 | · 是否设计公众互动的机会· 是否包含教育/推广类活动· 是否关注无障碍与公众可及性 |
推广与传播计划 | 10 分 | · 宣传策略与可见度规划· 展出/发布的途径与策略· 产生收益或社会影响的潜力 |
跨领域融合 | 5 分 | · 是否融合多种艺术形式· 是否促进跨学科合作与创新 |
总分:100 分
艺术与创作类创新项目 — 终轮答辩评分标准
评审维度 | 最高分值 | 说明 |
---|---|---|
艺术愿景与概念表达 | 15 分 | · 创作理念是否清晰且有逻辑· 是否展现原创性与创新性 |
制作设计 | 15 分 | · 艺术样稿、原型等内容的质量· 实施与执行计划是否可行 |
观众体验 | 10 分 | · 是否具备吸引观众的能力· 是否提供互动或参与性设计 |
文化相关性与影响力 | 10 分 | · 是否回应文化议题与社会话题· 是否体现多元视角与文化表达 |
市场化与可持续性 | 5 分 | · 推广、传播策略是否清晰· 盈利与经费计划是否具可行性 |
展示表达 | 25 分 | · 答辩内容是否清晰有条理· 表达是否自信、有热情、具感染力 |
答辩问答环节 | 20 分 | · 回应评委问题是否准确、有深度· 是否展现出扎实的艺术与技术理解力 |
总分:100 分
创业项目评价标准
创业项目提案评审标准
评审维度 | 最高分值 | 说明 |
---|---|---|
创新性与市场潜力 | 20 分 | · 产品/服务的独特性· 是否满足未被满足的市场需求或机会· 是否具备竞争优势 |
商业模式与战略 | 20 分 | · 商业模式的可行性与可扩展性· 盈利潜力· 市场营销与增长策略 |
技术/运营可行性 | 15 分 | · 产品研发能力· 资源获取与供应链支持· 运营效率 |
财务规划 | 15 分 | · 财务预测与假设合理性· 成本管理能力· 对资金需求的理解与计划 |
团队能力 | 10 分 | · 团队的专业背景与技能契合度· 是否有效进行职责分工与协作 |
社会/环境影响 | 10 分 | · 是否契合可持续发展目标· 对社会/社区的正向作用· 是否具备伦理合规的商业理念 |
风险分析 | 10 分 | · 风险识别是否充分· 应对策略是否有效· 商业模式的适应性与灵活性 |
总分:100 分
创业项目终轮答辩评分标准
评审维度 | 最高分值 | 说明 |
---|---|---|
产品/服务展示 | 25 分 | · 是否展现出有说服力的价值主张· 是否清晰阐述客户痛点与需求 |
市场机会 | 10 分 | · 市场分析是否充分· 是否理解竞争格局与定位 |
商业模式 | 10 分 | · 盈利与变现策略· 运营与扩展计划 |
财务预测 | 5 分 | · 财务假设是否现实可信· 对资金使用的计划是否合理 |
展示与表达 | 25 分 | · 内容清晰有条理· 展示有热情、有说服力 |
答辩表现 | 25 分 | · 回应问题是否清晰、有逻辑· 是否展现出对市场/产品的深入理解 |
总分:100 分
Dii 将统一收集并整理所有提交的申请材料。所有申请首先由 Dii 审核,以确保其材料完整且符合申报资格。如发现申请材料不完整或不符合条件,将立即被淘汰,不进入后续流程。
随后,Dii 将根据项目所属领域整理申请材料,并提交至评审委员会。评审委员会由多位专家组成,包括 DKU 教师、行业专家、成功创业者以及 Dii 的相关负责人。每一份申请都将依据预设标准进行独立打分。
其中,校级项目将完全根据书面提案进行评选;而省级与国家级推荐项目将按照“70% 提案 + 30% 路演表现”的标准综合评估。
在整个评审流程结束后,Dii 团队将根据提案与答辩得分综合排名,最终选出表现最突出的项目,推荐进入孵化计划,作为省级或国家级(推荐)项目。省/国家级项目的具体入选数量将依据可用资源及申请项目的整体质量而有所调整。